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教师资格笔试小学教育知识与能力遗传素质

来源:师大教科文     2020-03-27

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1.简述影响个体发展的主要因素。


【参考答案】


个体身心发展的水平受到多种因素的影响,主要包括遗传素质、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。


(1)遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。但遗传素质不能预定或决定人的发展,不能夸大遗传的作用。


(2)环境泛指个体生活其中,并影响个体身心发展的一切外部因素。环境对个体发展的影响表现在:为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象;环境对个体发展的影响有积极和消极之分;人在接受环境影响和作用时,也不是消极的、被动的;夸大环境对人的发展的作用,特别是环境决定论的观点,也是错误的。


(3)学校教育在个体的身心发展中起主导作用。学校教育具有加速个体发展的特殊功能,同时学校教育还具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。


(4)个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性,是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。


2.简述皮亚杰理论中7—12岁小学生思维发展的特征。


【参考答案】


7-12岁的小学生处于皮亚杰认知发展阶段的具体运算阶段,具体运算阶段的思维有以下特点:


(1)思维中形成了守恒观念;


(2)思维运算必须有具体的事物支持,可以进行简单抽象思维;


(3)理解原则和规则,但只能刻板遵守规则,不敢改变;


(4)思维具有可逆性。


3.简述知觉的一般特性。


【参考答案】


(1)知觉的选择性

  

(2)知觉的理解性

  

(3)知觉的整体性

  

(4)知觉的恒常性